三维度看公休假调整++*公休有三倍工资吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于三维度看公休假调整的问题，于是小编就整理了1个相关介绍三维度看公休假调整的解答，让我们一起看看吧。

现在的师生关系怎么样？老师们现在权力过大还是畏首畏尾？

现阶段师生关系发生了变化：

第一、按传统的师道尊严，可能老师在传道授业时，老师说什么都是对的，绝对的有权利。可是现在，由于独生子女群体大，被家长宠惯的孩子，他们会惯性按自己意愿从事，很少考虑的别人感受，所以容易和同学老师闹别扭。这时老师又无法使用绝对的权力，如果老师强硬，可能矛盾就会激化，所以老师这时是小心翼翼，因为老师明白，一旦一个孩子有情绪，就会影响的正常学习和健康成长。

第二，新形势下的学生，由于压力大，竞争激烈，有些时候，有些学生的言行举止，可能会影响整个班级，老师想做出相应的处理，可能就会给自己麻烦。认真努力工作，不讨好的现象也屡屡发生，所以老师如履薄冰。

第三、有些新闻媒体为了炒作热点，也使师道尊严受损，使得一些教师实施教育行为是畏首畏尾，也有些人，把教师队伍中极少数败类，事例扩大化，典型化，使得一些人对教师产生了误解，这样的环境也使得教师处处担心，时时小心，唯恐危及到自己的职业。

现阶段教师职业成了高危职业，但是我们老师仍然要继续耕耘好自己的三尺讲台，处理好师生关系：

第一、师者传道授业解惑，努力做好自己的本职工作。德高为师，身正为范，大多数孩子是可教的。对于极少数我将用极够的耐心去帮助，请求学校家长帮忙，热心的完成转化任务。

第二、师生本是服务者与服务对象的平等关系，所以我们可以天地无私的实施教育。但一定注意方法，把握好处理事情的火候。

第三、我也呼吁：全社会尊师重教，我深知教师的爱心 热心 耐心，责任心、明白教师的良苦用心。我们深知每个孩子是我们的唯一，但是是每个家庭的百分百，我们会用百分之百的努力去尽责。但是和谐的师生关系是教育成功的保证。希望大家都能为和谐的师生关系 做出自己的努力。

你的第一个问题，其实不会有确定的答案。

师生关系怎么样，那是因老师而异、因学生而异的。你不可能说现在的师生关系都好、也不可能说现在的师生关系都不好。

你只能说：

• 有方法的老师，大多数师生关系都还可以；没有方法的老师，再好的师生关系也都会被搞差。
  

• 同样的，一个班里，乖巧的学生多，师生关系大多不差；一个班里，会捣乱的学生给你多来几个，再好的老师也头痛。
  

所以，师生关系怎么样，这简直就是一个涉及到天时地利人和的事情，远不是一两句话可以说清楚的。

但你后面这个问题，倒是可以回答回答。

首先，老师有权力么？

如果说有，那也就是管理学生的权力。

那么这个权力，现在有没有过大呢？

从现在的学校实际去看，我们权力现在就像一个烫手的山芋，普通老师不想要，班主任勉强在要；别说过大了，都快没人要了！

为什么会出现这种问题？

因为责任实在太大了。

现在的孩子，个个都是家里的宝，从小宠着、爱着、手心里捧着。很多孩子别说批评，就是老师话说得稍微重一点，也容易受到家长的挑衅。

你就说吧。老师辛辛苦苦教孩子，得不到鼓励也就算了。家长突然怼你一句，就简直像给你当头一盆凉水。如果碰到因为你的批评，而造成学生发生意外事故，那根据现在的形势，不管三七二一，你一个处分、甚至是丢饭碗是逃不了了。

所以吧，都是当老师，管学生是当、不管学生也是当，前者风险那么大、还不见得说你好；后者没有风险，工资也少不了多少。任凭有点头脑的人，也会选择后者吧。也因为这个原因，现在学校里敢担当、愿意管学生的老师，真得越来越少。佛系老师越来越多！

很明显，以后的教育，如果都是佛系老师，危害是很大的。

但话又说回来，出现这么多佛系老师，怪谁呢？我认为，有这么几点要怪：

1、现在社会上苛责老师的人太多。

校园里，不管有什么风吹草动，劈头盖脸就是骂老师。

比如，去年有个新闻，学生午休时间屡次违反纪律、影响同学休息，学校德育老师把这个学生拎出、教训了一顿，视频里动上了脚。

这时，铺天盖地的新闻媒体，指责的都是这个德育老师，把他骂到受处分为止；但对于这个违纪的学生呢？大家就绝口不提了，总认为他还是个孩子。

像这样的新闻，一经扩散，对于老师管理学生的积极性影响是很大的。虽然老师的教育方法可能出了问题，但也事出有因嘛！学生屡教不改，你怎么办？你可以想象一下，最近网课期间，你的孩子你怎么提醒，他作业都不做，你什么感受？你会怎么办？

我其实也不是为老师的错误管理行为狡辩，就是想说，有的时候，老师的有些教育行为看起来挺扎眼的，但是没有这些行为，有些学生还真“制服”不了。

2、在制度上，没有对老师进行保护。

很多时候，学生管了也就管了，但是，就怕出问题。比如，你可能上午批评了一个学生，下午他因为某一件事情想不开了，跳楼了。那么，责任现在就是老师的，起码让老师刮层皮。

这样一来，我们老师每一次批评学生，都会处在一种提心吊胆的状态之中。因为你保不准学生什么时候会出现一点意外情况啊。比如，你刚批评完，他出门就摔了呢？算谁的？

所以，教育责任的无限放大，这使得老师在教育学生这件事上，确实是畏首畏尾。

我是认为，既然赋予了老师管理学生的权力，那么，就要明确权力的范围，制定一套规范的批评程序，只要老师在这个程序之内行使批评的权利，即使之后学生发生什么其他意外情况，也要与老师无关。

这就像警察执法一样，只要执法程序到位，就可以对嫌疑人采取强制措施。

说了这么多，总结一下：

师生关系怎么样，这个是无法说清楚的事情，不同的老师、不同的学生，都会有不同的方法。

但是在教师权力这件事上。我是认为，现在的老师越来越不敢管理学生，确实变得畏首畏尾。这与社会上苛责老师的人太多、制度上又没有真正对老师进行保护有关。

长此以往，对于教育是一种伤害。

你好，我是君山，一线教师，爱谈一点教育，如果你也喜欢，欢迎关注我，君山期待与你进行交流！

现在的师生关系怎么样？

如果单纯地从老师传授知识与学生学习知识的方面来讲，现在的师生关系并不是很乐观！

怎么说呢？

我是师范出来的，如今我也是当老师，虽然不是在公立学校，但从我当初实习半年的体会，以及我那些在公立学校当老师的同学遭遇，我就能感觉到公立学校的老师并不好当！

除开教学任务繁重不说，最让人受不了的是现在的学生真的不敢管了！如果你有点本事在重点班教，压力虽然大一些，但日子会好过很多，因为你不需要受那么多气！

而普通班的老师就不同了！大多数脾气很好的老师，带了几届学生之后，都会变得暴躁起来！要知道普通班任教的老师，管纪律就有的受了，真要用心对每个学生负责，那你得付出非常大的心血，而且你所付出的努力不一定能换回学生成绩的提升！

最终的结果是，原本有责任感的老师最终被无力改变的小时磨去了斗志，慢慢地一切都能看清看开看淡……反正你学不学我工资照领，只要没把教学成绩搞得太过糟糕就好！

所以，现在老师与学生的关系变得很微妙了，甚至慢慢达成了一种默契，一种互相消耗的默契，当然这不包括那些成绩好的学生！

现在老师权力过大还是畏首畏尾？

这个问题就问得有点搞笑了！对于学生，现在的老师能有什么权力？强迫学生学习的权力？没收学生手机的权力？这能算得上是“权力”么？

缴获学生的手机靠的是权力吗？是教育部赋予老师的惩戒权吗？不！那不单单是老师的责任了，更多的是老师的胆识！

敢问有几个老师能毫无顾忌地去没收学生的手机呢？怕是都心有余悸了，特别是遇到那种很皮的学生！

说实在的，大多数老师都宁愿多一事不如少一事，能够闭一只眼的就尽量闭一只眼，但这样说老师畏首畏尾也有点过了！

问题还是在于老师不敢管学生，为什么会这样？

明哲保身啊！想想老师本身也有家庭，当个老师也是为了养家糊口！我用心教你你不领情，那我也没必要倾尽心血去折腾了，各自安好吧！

归根到底还是老师的地位比以前低了，学生以及家长都有可能凌驾于老师之上！老师都是为了混口饭吃，何必伤心伤神呢？

不管老师与学生的关系如何，希望老师们都能随遇而安吧！

到此，以上就是小编对于三维度看公休假调整的问题就介绍到这了，希望介绍关于三维度看公休假调整的1点解答对大家有用。